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Die im vorliegenden Beitrag dargestellten Ergebnisse beruhen auf Daten aus dem Forschungsprojekt "Soziale Beziehungen und psychosoziale Befindlichkeit von deutschen und türkischen Jugendlichen" (2000). Im Mittelpunkt der Analyse steht die soziale Distanz, wobei folgenden Fragestellungen nachgegangen wird: Wie stellt sich die soziale Distanz gegenüber verschiedenen fiktiven Zielpersonen als ein zentrales Merkmal interethnischer Beziehungen im Vergleich zwischen deutschen und türkischen Jugendlichen dar? Wie stark ist jeweils die Favorisierung der Eigengruppe gegenüber verschiedenen Zielpersonen ausgeprägt und wovon hängt diese ab? Gibt es auch Jugendliche mit einer Outgroup-Favorisierung? Wie stark ist jeweils der Einfluss ethnozentrischer Fragestellungen und der sozialen Identität auf die soziale Distanz gegenüber Zielpersonen anderer ethnischer Zugehörigkeit? Die Ergebnisse zeigen, dass die sozialen Kategorien der ethnischen Zugehörigkeit und des Geschlechts für die Distanzurteile der befragten Jugendlichen hoch bedeutsam sind und insgesamt ca. ein Drittel der Unterschiedlichkeit in den Urteilen gegenüber den Zielpersonen erklären können. Generelle Unterschiede in den Distanzurteilen, die auf die ethnische Zugehörigkeit der Befragten zurückzuführen wären, sind nicht vorhanden. Deutsche und türkische Jugendliche haben - über alle Zielpersonen hinweg betrachtet - das gleiche Distanzniveau. (ICI2)

Die Autoren machen in ihrem Beitrag deutlich, dass dem Ethnozentrismus eine herausragende Bedeutung bei der Bestimmung der sozialen Distanz zwischen Deutschen und Türken zukommt. Darüber hinaus können sie zeigen, dass dieser Zusammenhang bei Deutschen noch wesentlich ausgeprägter ist als bei Türken. Hervorzuheben ist weiterhin ihr Befund, demzufolge Jungen sich in ihren Distanzurteilen stark von der Ethnizität des Gegenübers leiten lassen, während bei den Mädchen hier das Geschlecht eine durchaus gleichwertige Rolle spielt. (DIPF/Orig.).

In dieser Studie werden die Wertvorstellungen von deutschen und türkischen Jugendlichen in bezug auf Freundschaft untersucht und verglichen. Untersucht wird, in welchem Maße die ethnische Zugehörigkeit von fiktiven 14jährigen für Berliner Schüler in der Frühadoleszenz ein Kriterium dafür ist, ob und in welcher Weise sie diesen Jugendlichen in ihren möglichen Freundeskreis einbeziehen würden. Die Studie kommt u. a. zu dem Ergebnis, daß die Distanzmaße gegenüber den fiktiven unterschiedlichen Personen sich nicht allzusehr unterscheiden. Zur ethnischen Zugehörigkeit wird festgestellt, daß sich deutsche Schüler viel leichter enge Kontakte mit den fiktiven deutschen Jugendlichen, als mit den türkischen Jungen und Mädchen vorstellen können. Die befragten Jugendlichen strukturieren ihre soziale Umwelt offenbar überwiegend nach dem Prinzip der Ähnlichkeit mit sich selbst. (GF)